Курс повышения квалификации Комплексная система оценки, развития и обучения персонала на предприятии в соответствии с профессиональными стандартами

1. Понятие профстандартов и его роль на предприятии. Внедрение профстандартов - как проект службы управления персоналом.

• Преимущества внедрения профстандартов как проекта службы управления персоналом.
• План и календарный график «Проекта по внедрению профстандартов», бюджетирование, защита перед руководством предприятия, реализация.
• Проектная группа. Роли в проекте. Отчетность по проекту.
• Этапы проекта.
• Метрики и оценка эффективности проекта.
• Минимизация рисков для предприятия и для сотрудников.
• Управление изменениями как часть управления проектом: коммуникации о проекте и изменениях, мотивация и вовлечение персонала, работа с сопротивлением.
• Использование профстандартов для описания должностных обязанностей, найма, оценки и обучения персонала, кадровых решений.

2. Организация процесса повышения квалификации и дополнительного образования работников в соответствии с требованиями профстандартов.

• ФЗ №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации».
• Применение аттестации для оценки профессиональных навыков и квалификации сотрудников.
• Процедура аттестации.
• Действия при несоответствии сотрудника требованиям профстандартов.
• Организация повышения квалификации сотрудников.
• Подготовка узких специалистов, специалистов редких профессий, руководителей для новых направлений (подразделений) предприятия.
• Экономические выгоды и преимущества комплексной системы подготовки перед другими способами профессиональной адаптации и обучения сотрудников.

3. Профстандарт и модель компетенций.

• Понятие жестких и гибких навыков (Hard Skills и Soft Skills). Что и как описывает профстандарт.
• Компетенция. Место компетенции в структуре личности. Использование компетенции в системе управления персоналом для подбора и найма, оценки, обучения и развития сотрудников.
• Понятие модели компетенций. Международная и российская практика использования моделей компетенций на предприятиях.
• Корпоративные модели компетенций. Компетенции сквозные и функциональные. Разработка модели компетенций с учетом профстандартов. Профилирование целевых должностей. Составление по каждой должности карты компетенций (профиля должности).
• Понятие «стадий карьеры». Компетенции на разных стадиях карьеры. Построение карьерного плана работника с учетом профессиональных стандартов.
• Применение модели компетенций при внедрении систем формирования кадрового резерва и наставничества.

4. Кадровый резерв и управление развитием сотрудников – два процесса единой системы. Критические должности и ключевые сотрудники.

• Готовим кадровый резерв. Критические Должности: понятие, критерии определения, количество резервистов.
• Определяем ключевых сотрудников. Сколько нужно резервистов? Как их отобрать, оценить компетенции и зоны развития.
• Индивидуальный план развития перспективного сотрудника (принцип «10-20-70»).
• Комплексная интенсивная программа развития резервистов.
• Особенности обучения взрослых.
• Виды обучения: внутреннее корпоративное, внешнее, дистанционное, работа с профильными учебными заведениями.
• Подходы к обучению молодежи - особенности поколения Y («миллениалы») и поколения Z. Использование современных форм обучения: игровые, цифровые, онлайн, AR и т.д.
• Наставничество и коучинг для кадрового резерва. Наставничество – как отдельный вид обучения. Мотивация наставников. Коучинг внутренний и внешний.
• Назначение резервистов на целевые должности.
• Программы удержания ключевых сотрудников.
• Метрики и оценка эффективности системы управления кадровым резервом.

5. Регламентирующие документы комплексной системы подготовки персонала.

• Структурирование этапов программы, документальная фиксация зон ответственности участников программы, их прав и обязанностей. Структура затрат и бюджетирование.
• Положения о кадровом резерве, о наставничестве, о работе с молодыми специалистами, о стимулировании наставников и другие.
• Согласование комплексной системы подготовки персонала с другими системами управления персоналом на предприятии.

6. Отдельные вопросы функционирования комплексной системы подготовки персонала на предприятии.

7. Разбор практических вопросов слушателей, ответы на вопросы.